Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak eta Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) erakundeak Brainorium proiektua aurkeztu dute Donostiako Amara Berri ikastetxean. Ikerketa aplikatuko ekimen hori BCBLk bultzatu du euskal hezkuntza-sistemarekin lankidetzan, haurtzaroan hizkuntza, irakurketa eta ikaskuntza nola garatzen diren hobeto ulertzeko. Aurkezpenean, Hezkuntzako sailburu Begoña Pedrosak, BCBLko zuzendariorde zientifiko Lucia Amorusok, Amara Berriko zuzendari laguntzaile Idoia Alonsok eta Eusko Jaurlaritzako Zientzia eta Berrikuntzako sailburuordetzako Berrikuntzaren zuzendari Maialen Agirrek parte hartu dute.
Proiektua Amara Berri ikastetxean bertan garatzen da. Ikastetxe hori BCBLk ahozko hizkuntzari, irakurketari, eleaniztasunari eta ikasteko prozesuei lotutako hainbat prozesu kognitibori buruz garatutako ikerketa aplikatuetarako erreferentziazko ingurunea da.
Duela urtebete inguru abian jarri zenetik, 400 haur inguruk parte hartu dute Brainorium proiektuaren esparruan garatutako hainbat azterketatan. Proiektu horiek datozen ikasturteetan ere garatuko dira, haurrek nola ikasten duten eta prozesu horretan faktore batzuek (hala nola hizkuntzak, irakurketak, entzumen-prozesamenduak edo eleaniztasunak) zer-nolako eragina duten hobeto ulertzera bideratutako ikerketa berrien bidez.
Hezkuntzako sailburu Begoña Pedrosak azpimarratu du Brainoriumek “haurrek nola ikasten duten, hizkuntza eta irakurketa nola garatzen diren, zer zailtasun ager daitezkeen eta horiei hobeto nola aurrea har diezaiekegun hobeto ulertzen laguntzen” duela. Ildo horretan, nabarmendu duenez, “eskola batek ikerketari ateak irekitzen dizkionean, hezkuntza-sistema osoa indartuta ateratzen da: ikasleek irabazten dute, irakasleek irabazten dute eta Euskadik irabazten du, bere hizkuntza- eta gizarte-errealitatera hobeto egokitutako hezkuntza-erantzunak sortu baititzake”.
Pedrosak gaineratu du “hezkuntzaren hobekuntza ez dela baliabide gehiagorekin bakarrik eraikitzen, baizik eta ezagutza handiagoarekin, aurrea hartzeko gaitasun handiagoarekin eta ikasle bakoitzari laguntzeko tresna hobeekin ere”, eta azpimarratu du “hori dela, hain zuzen ere, euskal hezkuntza-sistemak indartzen jarraitu nahi duen norabidea”.
Iturria: Irekia
